本帖最后由 ruyi 于 2020-12-21 19:00 编辑
作者：林安清浅
电影《少年的你》剧照
在当着全校人的面为一跃而下的胡小蝶盖上外套之后，陈念（女主角）成了下一个被欺凌的对象。 魏莱，这一切霸凌事件的组织者和领导者。在罗婷和小渺的协助下，她们针对胡小蝶或陈念的霸凌行动具有绝对的人数优势。胡小蝶因不堪忍受她们的欺凌，在 本该如花般绽放的年纪失去了宝贵而美好的生命。而魏莱呢？不但丝毫没有悔过之心，还变本加厉地对知情者陈念采取了一系列的暴力行为——剪发、跟踪和殴打，甚至扒光她的衣服进行录像。
影片中的霸凌小团体——罗婷、魏莱、小渺（从左至右） 究竟是什么让本该乖巧可爱的女孩变成残暴可怖的施暴者？ 我想，家庭是最好的答案
Part1她的不安全感
电影截图 审讯画面
在三岁前，孩子会和主要照料者（一般是母亲）形成一种特殊的情感联结：依恋。 依恋最开始源于需求。如果孩子的需求总得不到满足，他就容易产生不安全的依恋关系，从而对孩子日后的性格产生很大的影响。 在警察局，当魏莱知道警察联系了她的家长后，她从容淡定、事不关己的伪装瞬间破碎，变得情绪失控、惊慌失措；当她的霸凌行为被监控拍到后，她跪下来哭着求陈念不要报警，不是因为认识到错误，而是怕父亲永远不理她…… 她患得患失。 她害怕父母的忽视，她害怕得不到父母的认可，她极度渴望父母的爱和关注。 她把自己包裹起来，伪装成乖乖女的样子，竭尽所能地来取悦父母。 但……越是伪装，越是压抑和叛逆。 谁了解她内心的需要呢？
Part2她的“优秀”
电影截图“我跟他爸爸平时老教育她，不能老像个孩子一样随便去做，什么样的人值得交往，怎样交往……”
魏莱的父母是采取专制型教养方式的典型——他们会给孩子强加许多规则和要求，希望孩子能够严格遵守，但从不解释这些规则或要求的重要性。同时，他们 不能敏感地体察孩子的心理，而只是一味地专断支配。 从小到大，父母只关心魏莱的成绩，对她实行“精英式教育”，甚至连她交的朋友都要控制。当郑警官去她家里家访的时候，镜头扫过了很多奖项，这足以证明她的优秀。 但因没考上理想的大学，她选择了复读，而父亲竟然一年都没有和她说话。 在这样高控制、高要求、低回应的家庭教养方式下，魏莱不能说“不”。 那些不良情绪一点一点地累积起来，在她的身体里涌动着、嘶吼着。 最终，她选择了使用暴力……
Part3 她的观念 “胡小蝶死了不好吗？她妈到学校一闹，说不定学校能赔她妈几十万。她没死的话，她得辛苦工作多少年才能孝敬她妈那么多钱！” 在跪下来请求陈念不要报警的时候，她依旧想用钱来摆平。 生命的价值是用金钱来衡量的吗?造成的伤害能用钱来抹平吗？ 小小年纪的她会有这样的“可怕”的想法？ 因为父母错误的价值观。 从家里的布置和魏莱获得的奖项来看，她家的收入在中等水平以上。家访时，她母亲带着满满的优越感，觉得高人一等，觉得她女儿不可能犯错，认为那个孩子是心理素质不好才跳的楼。 错误的认知、失衡的价值观，让魏莱失去了对他人生命的敬畏，肆意地去凌辱和伤害他人……
陈念说：“高考完，我们就变成大人了。但是从来没有一节课教会我们，如何变成大人。” 实际上 家庭是最好的课程 父母是孩子最好的老师
End 【注】涉及剧透：魏莱被陈念失手推下楼梯，因撞到头部而死（解释标题）。
参考文献： [1]龚勋,熊恋,汪招霞,肖乐,唐慧玲.不同类型青少年的校园暴力行为与父母教养方式的关系[J].教育教学论坛,2019(17):59-62. [2]陈曦,顾娇.心理视角下职业学校女生校园霸凌现象与成长教育[J].科技视界,2017(22):105+110. [3]朱凤荣.女生校园暴力现象透视:基于女性认知缺失角度[J].淮南师范学院学报,2016,18(06):57-60. [4]孙晓冰,柳海民.理性认知校园霸凌:从校园暴力到校园霸凌[J].教育理论与实践,2015,35(31):26-29.
（此文章由如易心理咨询中心撰写，请勿私自转载）
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